Actividades para estudiantes

Indagar y conocer los diferentes servicios que ofrece Internet. Manejar algunos de los servicios.

- A través de una visita al laboratorio de computación, explorar algunos servicios de Internet, especialmente el World Wide Web, el chat y el correo electrónico.
- En grupos, realizar una indagación a través de internet sobre algunos servicios que ésta entrega y explorar sus potencialidades y limitaciones (chat, correo electrónico, ICQ, www, FTP, video conferencias, chat de voz, Telnet, etc.).
- Definir y describir brevemente los servicios identificados.

- Realizar una valoración de los servicios de acuerdo a la utilidad que estos prestan a las actividades que realizan los estudiantes.
- Construir un cuadro de los distintos servicios de internet, incorporando la valoración realizada. Exponer los trabajos en el curso.

Conocer el impacto social que ha tenido el desarrollo de internet, desde sus orígenes (Arpanet) hasta hoy, considerando sus proyecciones y últimos avances (internet 2).
- Indagar y comentar acerca del origen de internet como medio de comunicaciones descentralizado.

Indagar y conocer otras tecnologías de punta, ámbitos de aplicación, avances más relevantes. Discutir sus contribuciones al mejoramiento de la calidad de vida de las personas así como sus potenciales impactos sociales y ambientales.

- En grupos, indagar sobre las siguientes tecnologías: nanotecnología, biotecnología, robótica y automatización. Buscar información anexa que se relacione con los tópicos encontrados y llevarlos a la sala. Hacer un diario mural definiendo brevemente cada una de estas tecnologías.
- Buscar noticias relacionadas con algunos de las siguientes temas (si es posible en internet), e indagar sobre los países que están trabajando con esas aplicaciones. Investigar lo que se está haciendo en Chile relacionado con el tema escogido:
En biotecnología: cultivos transgénicos, regeneración de células, mejoramiento genético, genoma.
En nanotecnología: micromecanización tridimensional, microsensores, materiales nanoestructurados, sistemas microelectromecánicos.
En robótica y automatización: industrial, doméstica, educativa, militar, médica.
- Presentar el tema trabajado al curso. Debatir en torno al impacto social y ambiental que tienen estas tecnologías.

Seleccionar una aplicación específica para una tecnología de punta determinada. Indagar y escribir sus características, país y lugar de desarrollo, necesidades de las personas que satisfacen y consecuencias.
- En grupos, indagar, usando internet si es posible, un ámbito de actividad en el cual se utilicen aplicaciones de los avances tecnológicos revisados, cubriendo aspectos tales como: nombre; función; características y funcionamiento; países en los que se desarrolla.

Nuevas Tecnologías

OFV

Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad.Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.

APRENDIZAJE ESPERADO
• Comprenden la noción de tecnología de punta e identifican ejemplos de éstas.

• Reconocen sus aportes e impactos sociales y ambientales.

• Tienen opinión propia en el contexto del uso de tecnologías de punta.

• Usan apropiadamente los servicios asociados a Internet.
• Proceden éticamente respecto del uso de los servicios de Internet.